如何成为一名学校管理人员

大多数老师会告诉你，称职的校长、主管或项目主管的支持是无价的。这些领导者为课堂教师提供关于最佳教学实践的明确指导，在课堂或学校出现困难问题时进行干预，并总体上支持他们的教师。

在教学几年后，您可能会受到启发，接受其中一个具有挑战性但回报丰厚的管理员角色。继续往下读，了解学校管理工作、教育要求和资源，这些都可以帮助你。

学校管理人员做什么?

学校管理人员的工作是确保学校、地区或项目的一切顺利进行。无论他们是校长、督学还是项目主管，学校管理者汇集知识和技能，有效地管理员工、开发项目、平衡预算、满足利益相关者的要求，并遵守地方和联邦法规和法律。

主要

无论是公立学校还是私立学校，小学、初中、高中都有校长。作为某种意义上的首席执行官，学校校长监督学校的所有运作。他们与学校的其他员工保持联系，制定时间表，制定课程标准，为学生提供纪律，安排继续教育项目，制定和管理预算，并决定雇佣和解雇。他们还与老师、学校辅导员和家长合作，解决学生出现的任何行为或学术问题。

负责人

虽然校长只负责一所学校，但督学的工作重点是整个学区。作为校长和校董会之间的中间人，这些专业人员做出高级别的聘用决定，为地区制定年度预算，制定战略计划，并向校董会报告个别学校存在的任何问题。

虽然教师和校长通常在夏季有一段时间的休假，但监督人员全年工作，必须参与持续的专业发展，以保持与他们的角色相关。

项目负责人

与只在K-12工作的校长和教育监不同，项目主管也可以在大学找到工作。他们工作的具体内容取决于他们所执导的节目。例如音乐、体育、特殊教育或gifted/talented。

不管项目主管关注的领域是什么，他们的日常工作都是管理部门员工、制定预算、围绕新项目开展培训、与家长和学生会面，并向高层领导汇报。

学校管理人员工资与职业前景

当一名学校管理人员可能是一份利润丰厚的工作。薪水因工作类型而异:下表提供了一些具体信息。

来自O*NET OnLine的预测全国的小学和中学教育行政人员预计将增长5 - 9%。然而，一些州对合格专业人员的需求更大，如下表所示。

成为学校管理员的步骤

学校管理工作需要广泛的教育和经验。大多数学校管理人员都有一个硕士或博士学位有教育管理或教育领导经验，有课堂教学经验。

每个州对成为学校管理者都有独特的要求。要了解您所在州的要求，请参阅教育委员会的国家数据库．

然而，一般来说，要成为一名学校管理人员，你需要遵循以下步骤。

1. 完成一个学士学位．该资格证书应在教学、教育或相关领域。在毕业前，除了完成课程要求外，还要准备参加学生教学实习。
2. 获得你的州教师执照．在满足教育和监督教学经验方面的要求后，你可以向你所在州的教育委员会申请获得执照。这通常需要通过背景调查，获得州教师资格证书，通过实践或州特有的考试。
3. 获得丰富的教学经验．因为学校管理者管理其他教师，他们必须拥有现实世界的教学经验。在考虑担任行政职务之前，计划至少在教室里呆上两到三年。
4. 完成一个硕士学位在教育管理．大多数学校要求学校管理人员拥有硕士学位。在任何情况下，攻读一个学校管理硕士学位将提高你的知识和技能，并使你在就业市场上更有竞争力。
5. 通过你所在州的考试，获得公立学校管理人员执照．你需要一份学校管理人员专用的执照。这需要满足一定的要求并通过州考试。
6. 考虑完成一个教育专家学位(患儿)或博士学位,教育学博士或教育学博士。你通常需要一个ed。如果你想教高等教育管理人员，参与高水平的研究，或担任顶级职位，你可以选择博士学位。

教育管理硕士学位

如上所述，大多数学校要求学校管理人员至少有一个硕士学位．硕士课程通常需要18个月到3年的时间才能完成，具体时间取决于你是全日制还是兼职。

你会发现管理硕士项目的类型有所不同。有些课程可能侧重于成为K-6或7-12年级的校长。其他的可能处理教学设计，高等教育管理，或特殊教育管理。

然而，除了特别关注，在大多数项目中，你将学习教育领导的基础知识，包括道德、学校法律、学校财务、教学监督、课程和评估。

除了课程作业，你通常还需要制作一份期末项目，比如作品集、案例研究或组织计划，这些都可以作为你学术成长和领导能力的证据。

教育专家学位

这些专业学位被认为高于硕士学位，但低于博士或教育博士学位。它们比硕士学位的范围更窄，通常被认为是终极学位。他们通常要求完成36至52学分，这取决于你的专业和个别学校的要求。

常见的专业包括教学领导力、高等教育领导力、学习分析、组织领导力、体育管理或特殊教育或电子教育等内容领域。

博士学位(特性。或博士学位。)

有两种类型的博士学位你可以获得:教育博士(edd)或教育哲学博士(Ph.D)。一般来说,获得。项目帮助你准备在教育领导的专业角色，而博士路径给你的资格，你需要在高等教育教学和研究角色。

因为一个特性。不需要论文，学生通常要花三到四年的时间完成要求。相反，由于额外的研究内容，获得博士学位需要5到7年的时间。

许可

由于学校管理人员在数百万学生的生活中扮演着如此重要的角色，州教育委员会对学校管理人员的执照比教师执照的要求更严格。在印第安纳州，例如，申请人必须通过管理员内容许可考试，有CPR认证，并获得自杀预防培训证书。指的是状态概要数据库由各州教育委员会提供。

为了更新许可证，管理人员必须通过完成继续教育课时来证明对专业培训的承诺。这类课程通常在网上提供。

在线教育管理

在线管理学位是已经拥有学士学位和教学经验的教育者的理想选择。如果你很忙，远程学习项目可以让你更接近成为一名学校管理者的目标，而不必放弃你的薪水职位。

而不是开车去学校每周多次在规定时间参加课程,网上学校管理度让你看预先录制好的讲座,与教师和学生讨论的话题,完整的阅读资料,参与组织项目,并将有意义的作业有时你的时间表。大多数在线课程都与校园课程类似，但你可以咨询招生顾问，看看你未来就读的学校是否存在差异。

有用的资源

• 学校督学协会：AASA通过提供认证项目、学习计划、政策和倡导项目来支持学校管理者学校管理员杂志，以及获得多个奖项和活动的机会。
• 全国中学校长协会：作为NASSP的成员，你可以利用在线和现场的职业发展计划、会议、领导力培训、奖励、内部出版物和全年众多的活动。
• 全国小学校长协会：NAESP通过倡导活动、领导计划、学校资源、年度会议和博览会以及学校改善资源来支持小学校长。
• 美国学校人事管理人员协会：自1938年成立以来，AASPA为成员提供了参加峰会、网络研讨会、会议和其他旨在帮助他们成为有能力、有信心的管理者的工具。该组织还提供认证项目、职业中心、奖学金、奖项和出版物。
• 督导与课程发展协会：ASCD拥有近11.5万名学校专业人员的成员团体，为这些迫切需要的专业人员发声是很合适的。该集团提供几本书和内部季刊、专业学习机会、会议、领导机构和委员会。
• 学校管理人员专业发展资源:由教育工作者为教育工作者创建的这个综合网站列出了无数有用的资源，帮助学校管理人员遵循最佳做法，并将技术纳入他们的管理。