好老师的5个品质

通过布莱恩米勒，次要校长

我得出了一个可怕的结论:我是教室里的决定性因素。是我个人的方法创造了这种氛围。我每天的心情造就了天气。

- - - - - -哈伊姆Ginott

教师的素质是什么?或者更确切地说，一个好老师应该具备哪些素质?一个擅长他们手艺的老师可以给孩子们的生活带来很大的不同。但是他们的手艺是什么呢?成为一名好老师的基本技能和天赋是什么?

当然，当我们谈论成为一名好老师意味着什么时，有些事情是普遍正确的，但当谈到激发学龄前儿童和高中生的最佳水平时，也有一些微妙的差异。

例如，研究从出生到8岁的孩子儿童早期教育工作者负责教学听、说、读、写，同时关注学生在人生发展阶段的社会、情感和身体发展。

然而，对于一年级到六年级的学生来说，小学教师在孩子的生活中扮演关键角色，帮助他们形成对自己和世界的基本理解。小学老师通过监督学生的认知、社交和情感发展，帮助学生发展他们将在课堂内外使用的技能。

中学老师通常负责七年级和八年级，但也包括六年级。中学教育者他们不仅是老师，还是非官方的治疗师、替代父母、导师、辅导员和纪律督导员。他们是引导学生跨过尴尬的青春期之桥进入青年期的向导。

最后,高中教育工作者有与年轻人沟通的天赋，有激励青少年取得学术和社会情感卓越的天赋。

尽管不同年龄的教师有各自独特的职责，但成为一名好教师的首要素质实际上是相同的。他们可能不是你想的那样。但它们是什么呢?一个好老师最重要的品质是什么?

做一个好老师，爱孩子，想要有所作为，虽然很重要，但还不够。没有内容的知识，没有强大的课堂管理，没有健全的教学方法。这些要素对教与学都是必不可少的，但它们不是成为一名好老师的关键要素。它们只是过程中的步骤。就像遵循巧克力蛋糕的配方一样，教师可以遵循所有的说明，一步一步地，生产出有形和可识别的产品。然而，要做出那种与众不同的蛋糕，面包师是必不可少的。

教学没有什么不同。您可以创建课程计划的适当步骤，从事有趣的活动，并遵循一个小型教师的脚本，并在学生中产生令人难以置信的结果。这需要一个好老师，使他们的教室杰出。

这是一位好老师的最佳特征。

谦卑和渴望进步是任何一位好老师的关键素质

要成为一名好老师，你必须有一个坚定不移的提高的愿望。对一个老师来说，没有什么比相信他们已经来了，因为这极大地限制了他们的成长更有害的了。认识到自己的局限性，寻求或接受他人帮助的能力，对于一名优秀教师的心态和习惯是至关重要的。

没有人期望老师是完美的。及早认识到错误总会发生，总会有改进的方法，这不仅减轻了追求完美的压力，还为教师提供了充分的机会来提高自己的技艺，为学生创造真正的学习机会。当教师能够承认失败，并为改变和改进做出榜样时，他们就能够为终身学习者做出榜样，同时为自己和学生提供一个安全、自然的学习环境。

2 - 指导和问责制是成为老师的必要部分

好老师明白他们的生活中需要一个由其他老师(最好是年长的老师)组成的社区，提供鼓励、洞察力和指导。他们也明白他们需要问责制。

师徒关系对于一名好教师来说是至关重要的，因为它可以节省年轻教师大量的时间和精力。通过帮助他们避免陷阱，提供关于他们教学旅程的真理或资源，或简单地鼓励他们通过困难但普通的教学经验，导师关系为教师建立坚实和可信的基础，让他们成长和忍受。这种经历确实有助于培养一个好老师的素质。

责任是一个很好的老师的化妆必不可少的，因为它提供方向并允许改进。如果没有问责制，没有界限或期望。当没有界限或期望时，没有增长。好教师希望结构和指导，因为他们知道要期待什么，这让他们侧重于他们所知道的，而不是浪费他们试图破译想要的东西，所需的东西。

而且，在必要的时候，好老师也会重视问责制。

没有什么比坏老师不承担责任更让好老师泄气的了。对坏老师来说，没有什么比纵容坏的、破坏性的行为更有害的了。一个几乎没有责任的学校会滋生一种冷漠和混乱的不健康环境。好老师需要被问责。因为教学是一种要求极其苛刻的职业。没有责任，就没有指导，没有进步，没有成长，就没有高素质的教师。

3 - 职业道德和砂砾也是一位好老师的重要特征

安吉拉·达克沃斯写道:“天赋固然重要。勇气:激情和毅力的力量，“努力加倍。”

教学是一项累人的职业。精神上，身体上，精神上和关系上。它考验你对人性和你自己的信心。好老师不仅仅依赖技巧和个人魅力。他们努力工作。他们忍受。

因此，一个好老师最重要的品质之一，就是每天早上醒来，努力工作，关心他人。优秀的教师会继续提供高质量的教学计划，以评估为导向的教学，以及持续成长的态度。他们把挫折和失望留在教室的门口，像头发着火一样地教学。

造就一个好老师的不是他们的天赋(尽管这很有帮助)，而是他们用自己的天赋去做什么以及他们如何忍受困难。要成为一名好老师，承担责任，与优秀的导师在一起，每天醒来都有勇气和决心，这些都是必不可少的品质。

以坚实的原则为基础也是如此。

4 - 强烈的原则形成教师角色的基础

好老师也是好人。他们不撒谎，欺骗或偷窃。他们也没有削减角落或追逐风。他们奠定了基础。

任何教育者都可以证明，教育是最佳实践、课程、主动性和领导力的旋转门。优秀的教师明白这一点，因此，除了他们的原则，他们不会约束自己。诚实正直、善良勤奋、诚信脆弱等原则。当教师建立坚实的原则基础时，他们可以在任何情况下成功，因为原则不会随着变化的风而变化，它们是不变的和持久的。他们为老师在风暴中提供信心和方向，他们鼓励其他人也这样做。

原则提供了良好的教师清晰度，方向和信心。当一个沮丧的父母在内容或纪律的决定时，当监督员询问时，要求或提示期待似乎有点偏离，而且信心，而且信心，以及向前发展，教导和向前移动。没有明确界定的原则，教师（特别是新教师）将被变化和说服的风转动和抛出。良好的教师坚强，建立他们的教学策略和专业职业的原则基础。

一个好的老师能提供一个强有力的支持系统

最后，好的教师必须有一个强有力的支持系统。一个老师可以在所有这些方面都做得很好，但如果没有支持，对自己的领导能力和周围的团队没有信心，他们就会苦苦挣扎。没有支持，教师会在孤独、疲劳和缺乏目标的重压下崩溃。支持为教师提供了一张安全网，鼓励他们尝试新事物，并对自己的错误和缺点感到脆弱——这反过来又给他们提供了接受帮助的空间。适当的支持使教师能够克服困难的倡议，忍受艰苦的日子，并向前推进。没有支持，教师们会关上大门，把自己孤立起来。他们成为自己的孤岛，而不是一个支持的、开放的社区。

这些都是教师的特点。然而，当考虑学校时，教师通常首先看他们的工资和保险。他们在学校和教室里进行侦察，并询问学生的文化。他们很少考虑支持系统的到位。好老师明白支持的重要性，也知道需要不断地问这样一个问题:“什么样的素质才能成为一个好老师?”然后，他们做出相应的决定。

一个好老师的品质对于创造一个完整健康的老师至关重要，这反过来为学生提供了一个完整健康的课堂。教师是课堂上的决定性元素。他们创造了气候并决定天气。这就是为什么这么至关重要，教师了解帮助塑造和塑造成优秀教师的基本品质。因为教育取决于它。学生也是如此。